SIGNOS+DE+ALARMA

Debemos estar atentos a las señales o signos que ayudan a detectar a los niños con dificultades del lenguaje. Algunas de estas señales son:


 * 1) El alumno no presta atención o lo hace de forma dispersa.
 * 2) Cuando le hablan, da muestras evidentes de no escuchar.
 * 3) Utiliza de forma reiterada el “¿qué?” cuando se dirigen a él.
 * 4) Sus intervenciones durante una conversación no guardan relación con el tema.
 * 5) Utiliza respuestas incoherentes﻿.
 * 6) Presenta limitaciones en el desarrollo de habilidades metalingüísticas.
 * 7) Tiene un habla ininteligible.
 * 8) Posee una escasa intencionalidad comunicativa.
 * 9) Muestra rechazo a hablar o habla muy poco, mostrándose ansioso.
 * 10) Manifiesta escasa comprensión de los mensajes.
 * 11) Su habla es poco fluida.
 * 12) Participa poco en las actividades escolares.
 * 13) Comete errores en la lecto-escritura.
 * 14) Presenta limitaciones en el desarrollo de habilidades metalingüísticas.

(Marc Monfort, 1999) Estas señales justifican una evaluación por parte de los especialistas pertinentes, con la finalidad de determinar las dificultades y que los alumnos reciban una atención educativa adecuada a sus características.